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天天飞车2018停运补偿:2019中考英語常用學習方法有哪些 初三英語學習技巧是什么

時間:2019-04-11 19:13:17本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 若水 我要投稿

天天飞车不能 www.jcbue.icu   2019中考開始倒計時!英語復習是考生的困擾之一,因為沒有正確的方法,不知如何提分。這就需要考生掌握平時常用的學習方法,方法對了才能達到提高成績的目的。今天小編在這里給大家帶來2019中考英語常用學習方法有哪些,接下來我們一起來看看吧!

  2019中考英語常用學習方法有哪些

  一、日常學習法

  1.制定長遠目標,明確每節課的學習任務

  根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力,有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標,這樣一開始上課,就會受到目標的激勵,使大腦處于興奮狀態,才能定向注意,專心致志地去主動學習,提高學習效率。

  2.爭取課內外各種機會多練習英語

  語言不是教會的,而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望,應力爭語言訓練的各種機會。應該不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

  二、預習學習法

  首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時,要做到讀音準確,詞義明確,詞性明了,對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分),還要拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點,可充分利用課后注釋加以明確,初步了解所要學習的內容。對于單詞的預習,掌握讀音方面,一般來說,輔音字母的發音很好記,所以重點記元音字母的發音,明白這個音,是哪個字母發的,根據拼讀規則(單詞的拼寫形式與讀音的規則)記單詞,這樣,預習效果會事半功倍。在預習單詞、詞組、句型的時候,可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典,將有助于豐富同學們對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更遠。

  其次是英語課文的預習。在預習課文時,同學們在預習單詞的基礎上,先仔細聽幾遍課文的錄音帶,一下子聽不明白也不要氣餒,我們把課文當閱讀材料來用,認真閱讀幾遍,對于剛才沒有聽明白的地方,要特別留意,再聽一遍朗讀帶,看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白,接下來再細心研究課文,找出課文中的知識點。把自己有疑惑的地方先畫上標記,再去查閱相關資料,看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程,聽課的針對性更強,效率更高?;掛惺奔涮家舸?,模仿朗讀,跟讀課文,培養自己的英語語感,鍛煉自己的朗讀能力。對于課文內容的預習,要總結出句型和語法,找出疑點,帶著疑問上課,做有準備的學生,上有準備的課。學而思之,自然生疑;疑而問之,增長學問。同學們可以問詞典,問參考書,更要問老師。

  再次是英語課后練習的預習。預習課后練習,首先我們在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習,做到心中有數。

  根據以上預習,同學們將初步了解所要學習的基本內容,記錄預習中的疑難問題,產生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使同學們在課堂上變被動為主動,極大地提高課堂學習效率。實踐告訴,預習不僅能提高同學們聽課的效率,而且還是培養同學們自學能力的途徑。預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力,也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”,可發現疑難引起思考,一方面可促使學習者自己查閱有關資料,查閱字典,另一方面可減少聽課的盲目性,增強聽課效果。

  三、課堂學習法

  課堂學習是學習英語的重要環節,是學生能否學好英語的關鍵所在。怎樣才能提高學生上英語課的效率呢?

  對于聽講,同學們必須有一個目標,就是向課堂45分鐘要效率,首先,上課鈴響后,必須盡快進入學習狀態,不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調動一切感官,做到眼、耳、心、手并用。用眼即發展注意和觀察能力,看清老師上課的實物、圖片及手勢,表情、板書等。從而領會老師講授的內容。用耳、用心就是要培養聽力、思維和記憶能力,它需要同學們開動思維器官,聽清并思索老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點,從而理解所學內容,記住該記的內容。當然,處理好聽與記的關系也很重要:我們既要記下老師的講課重點,概括性的板書及一些補充內容,又不可因筆記而影響看、聽和想。為此,我們必須做到:

  1.專心上課,有心識記

  上課是學生學習的主渠道,而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住,需要時能運用自如。因此,上課時應高度集中注意力.盡量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力,強化“有意注意”,爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時,應通過眼看、耳聽、口念,將其迅速輸入到記憶中樞,然后再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞,或一個長句中最難記的或最重要的單飼,強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣,使自己真正有著“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感,進而激發動機,提高興趣,更有信心地去繼續今后的學習。

  2.勤記筆記,鞏固記憶

  課內扼要記筆記可以幫助集中注意力,理順思路,增進記憶,鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對加深理解、鞏固、積累知識,培養學習能力大有好處。

  學習英語,就是學會用英語做事,同學們要想提高自己的口頭交際能力,課上就要積極發言,主動進行口頭表達,參與對話表演??翁蒙隙曰傲廢暗氖奔溆Ω貿浞職鹽?,大聲地與同伴練習,不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時,聽老師說,聽錄音材料說,還有就是聽其他同學說。這樣,不但注意力高度集中了,同時,觀察、思維和記憶能力也得到了加強。久而久之,便養成了一種積極主動的聽課習慣,效率也隨之提高。

  初三英語學習技巧是什么

  1.每天給自己定量背單詞。

  (1)生活中無處不是英語,零食包裝袋、交通牌、學校公共設施等都是一行中文,下面一行英文。要注意看到的英文,要及時用手機網絡、詞典等設備快速翻查,爭取快速記住。

  (2)每天給自己規定20個單詞,一個月就是600個單詞,這種定量因人而異。有一定單詞基礎的,可以一天背30個到40個單詞。記憶單詞時,可以找小伙伴提問,互相默寫,互相出生詞題考對方。

  2.培養英語興趣

  (1)星期六和星期天可以聽聽英文歌曲,看看英文老電影,特別是那種中英文互譯的電影和電視劇要推薦。

  ( 2 )在電腦上學習英語也是不錯的選擇,利用寒假或者初二的暑假,復習一下初三的英語課文。在電腦上學習每個課程中的單詞和拼寫,預習一下語法知識,電腦上可以點鼠標就聽到了單詞發音和句子發音,是不錯的學習手段。

  3.多做經典題和中考題

  1.在單詞量積累到一定程度時,英語成績就算不會語法,基本也能達到70分的水平(滿分120分)。這是需要做題進行英語知識點的積累。

  2.在做完經典題和中考題時,自己先做一遍,再看答案。學會把相似的英語知識點進行歸納,家長和老師,或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識點。

  下面我放出幾道中考英語經典真題,看你能做對嗎?題目下面有答案和詳細解析,自己先做一遍,再看答案。記住,要多找這種類型的中考英語題,一般在初三下半學期開始加強做題。

  判斷動名詞復合結構的方式

  主語位置上,或動詞、介詞后的“名詞代詞 + 非謂語動詞”,如果表示的是一個事件則是動名詞復合結構,而不是“名詞 + 定語”。請看以下各例:

  1.He insisted on the windows _____ open while he was sleeping.

  A. left B. being left C. leaving D. be left

  insist on后不接從句,D可以排除。這里表達的是堅持要求“開著窗子睡覺”,所以應該是動名詞復合結構,答案為B。

  2.The road __________ caused us to be late for our work for half an hour.

  A. blocked B. was blocked

  C. blocking D. being blocked

  做主語的表示上班遲到的原因,自然應該是“交通堵塞”,而不是“被堵的道路”,所以還是動名詞復合結構,答案為D。

  3.Mother was surprised at the news of his son ____ to college.

  A. had been admitted B. admitted

  C. having been admitted D. having admitted

  消息表達的應該是個事件,說明不是“被錄取的孩子”,介詞of后不可能接從句,說明of后為動名詞的復合結構,答案是C。

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